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剑桥中学举行“学习质量月”活动
[来源:教务处 | 作者:陈校 | 日期:2014年5月27日 | 浏览1106 次] 字体:[ ]

呼和浩特市剑桥中学用10月、11月两个月的时间举行学习质量月活动。

第一阶段:宣传动员阶段

结合德育系列教育围绕的主题,通过班会等不同形式进行学习质量月活动意义的宣传,动员。从发现问题入手,有计划性地确定本班或个人活动的目标及达标措施,(分阶段,目标易小不易大,各个击破)目标要有实效性,措施要有可行性。

第二阶段:目标实施阶段

班主任随时与任课老师联系,及时发现目标实施过程中的问题,抓住契机,可采用分析会、专题讲座、交流会等各种有效的手段,有计划、有步骤地督促目标的落实。

第三阶段:分析总结阶段

结合月考、期中考试后的成绩分析,检查学习质量月目标落实情况。针对目标未落实的情况找出原因、难点,进行调整,再定目标,抓落实、逐步实现。

对班主任工作的要求

1、班级目标应有层次。可有普遍提倡和个人要求,统一规范与分层要求等特点,要设计规划到每一位同学,调动每一个人的积极性,让每个人都在不同基础上有所提高。针对个别人强化某个环节或班内集体抓突破某一点。

2、把常规管理的各项指标与学习质量月活动结合起来,做到日常管理与学习不矛盾,学习与品质并融,双赢。教学生如何合理利用有效时间,努力做到事物性的事情不拖沓,不返工,当日事当日毕。合理安排各科的学习,防止单纯从兴趣出发的偏科现象。

3、引导学生独立完成作业,会检查作业,会分析判断,学会学习。纠正学生中完成书面作业即完成学习任务的学习误区,培养学生学习上的踏实、勤思、好问的探究精神。在此期间年级组完成1—2人的观摩班会,结合学习质量月,年级组长负责组织班主任集体备课。

4、引导学生在学习的实践中逐渐摸索总结出适合个人特征的学习方法,那怕是一点点,也是有效的。积极与各科任老师配合,了解每位学生的学习状态,对不同的学生状态有所记录,确立其行为、学习目标,有目的地定期与之交流,推着他去实现目标。可根据班内学生情况将同类特点学生分为组,确定目标,互相鼓励、互帮共进。11月底班主任将本班学习质量月的活动情况做分析总结,作为阶段性工作汇报。

目标:明确每一节课的教学目标,优化教学过程,提高课堂效率。认真抓学习常规的五个基本环节。

突破口:关注学生听课状态,让每个学生都动起来,认真听动脑思。提高学生学科特点的规范性和有效性;提高作业批改质量。

原则:继承和发扬优秀的传统教学理念及方法,提高课堂教学的能力和技巧,使学生学习能达到本节课预设的目标;学生作业书写规范,准确率高。


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